考试后总结，是为了找出新问题、发现新起点、追逐新目标。只有从中找出不足并持续改进，才能让孩子在下一阶段的学习中不留遗憾！

这段时间，各种模拟考试接踵而至，面对考完的试卷，家长和考生的心情都会各有不同，成绩好的家长固然心情舒畅，成绩差的内心的焦虑是无法用砝码衡量的了。一模如果考得不理想，学生和家长该怎么办？

 学生篇 

一、分析策略

所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以，试卷分析要讲究以下4个策略：

1、从逐题分析到整体分析

从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：

1）这道题考查的知识点是什么?

2）知识点的内容是什么?
3）这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?
4）这道题的解题过程是什么?
5）这道题还有其他的解法吗?在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。

通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

2、从数字分析到性质分析

要点有三：

1）统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

2）找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。

3）分析原因。任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。

3、从口头分析到书面分析

在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。

书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。

4、从归因分析到对策分析

以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。

二、怎么做

1、树立新的学习目标

一模考试的结束意味着一轮复习的结束，正式进入了二轮复习状态，一轮复习战线拉的很长，重点在于巩固基础。二轮复习就变得不一样，在原先的基础上拔高再提升。如果在一轮时是漫无目的的复习，那么在接下来的复习中一定要有的放矢的去复习，树立新的学习目标，针对于自己不懂的问题，重点突破，才能有所提高。

2、为自己制定具体的学习方法

丁准高考的同学们，一轮复习的时候可能就是跟着老师亦步亦趋的去复习，谈不上具体的细化的操作方法，一模之后，在有一个明确目标的前提之上建立实际的操作方法。

比如，你的高考目标是600分，在朝这个目标前进的时候，你就要把自己的目标进行细化，我现在的成绩是多少？差距在哪里？把差距的分值摊分到各科，每一科应该进步多少分？自己最拉分的科目是哪科？在拉分科目中经常失分的题型是哪一种？我的上升空间还有多少？

就这样一步步的分析下来，把你的目标变成一个个可以操作的模块，从细小处着手，一步一步的去实现目标。

除了要以学科和知识点去规划安排之外还需要设立分阶段的目标，规划好每一次的周考和月考需要达到什么样的目标，有了这样的阶段性成果对于实现大目标起到一个积淀的作用。

3、合理的时间分配

一模考试后，在接受笼统的复习以后，就会进入针对性复习的阶段。丁准高考的同学们，对于中档学生来说，二轮复习是自己突破拔高的阶段，每一天时间上的分配要侧重于自己薄弱的知识点，当然要建立在自己基础知识掌握的滚瓜烂熟之上，保证基础题和拔高题的得分率。

时间肯定要把握好一个度，明白自己的弱项在哪里，学校的复习节奏是建立在所有学生的平均水平之上，如果想要去拔高自己的成绩，更应该对自己严格要求，最终为了自己的目标而不懈努力。

三、九字诀

1、马上写

首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。

2、及时析

及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：

①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误?

②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。

错误原因一般有三种情况：

1）是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；
2）是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；
3）是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。

如果是第一种原因，学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通，如果是第二种原因，学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。

无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。

如果是第三种原因，学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。

3、经常翻

试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。

 家长篇 

一、知识点总结

1、先把脉：和孩子一起细细浏览卷子中的每道题。注意，是每道题，不是只看错题。重点看错题、答起来不顺的题和凭运气做对的题，对那些掌握比较熟练的题可以略过，这样可以迅速的找出问题所在。

2、再找根：将错题、难题所对应课本的知识点一一罗列出来，先记录到记录本上，让孩子弄清楚原因并加深记忆。

3、后治病：让孩子对这些知识做一个由点及面、更深、更广的复习，彻底搞清相关知识体系及相互联系。最后摆脱试卷，给他们出相应的题目做，真正做到举一反三。

二、学习方法总结

1、要与孩子一起总结学习方法。有的孩子学习态度比较好，但成绩不高；还有的孩子学习不能集中精力，作业完成度不高，这往往都是学习效率较低的原因。

要让孩子学会劳逸结合，学习之余的适当休息和锻炼，利于保持清醒敏捷的头脑，有充足的精力。另外，玩的时候要痛快的玩，学习的时候一定要全身心地投入，手脑并用，在课堂上充分吸收。

2、除了学习方法，学习态度的总结也十分重要。学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须端正自己的学习态度。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，那显然是学习态度的问题。要思考自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用；是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。如果存在上述问题，要抓紧帮助孩子制定学习计划，养成好的学习习惯，及时扭转被动学习的状态。

三、考试技巧总结

1、策略是否得当。要了解孩子考试的时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象，孩子觉得考试时间不够，很可能是没有合理安排时间。

改正方法：首先大致看一下试卷内容，然后按照题目先易后难的顺序做，遇到暂时解决不了的可空下，等全部答完后再回来处理，这样不仅可节省时间，还可获得心理优势，防止出现交卷时很多题会做但没时间答的窘境。

2、是否按标准答题。要认真总结是否存在不标准答题现象或很明显的低级失误，比如：不按要求涂答题卡、字迹潦草、答案写在密封线内（被装订看不到）等等。

改正方法：要让孩子将不标准答题方式记录下来，在下面写上标准的答题方式，加深记忆，让他好好铭记这次“大教训”！

3、是否摆正心态。在分析各门考试过程中，要重点想想是否心态摆正了，英语听力是否因为纠结前面内容而影响了后面内容？数学是否因专注某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。

改正方法：要告诫孩子，一定要摆正心态，不急不慌，遇到难题就先略过，千万别因此心烦意乱，打乱整个考试节奏。

给家长的话：一模的考试分数只不过是对学生在前一阶段的一个汇总，尽管它极具分量，但是考完后家长和学生便不要总盯着它，特别是家长须及时引导孩子要将重心放在“如何应付后面更紧张的冲刺”。所以，一模后，无论成绩好坏，家长最该做的就是帮孩子进行阶段性总结，弄清丢分的原因，采取措施，加以补救，才能实现“笑到最后”。

SK试卷分析当场提分20-40分

需要请联系：Ericsex（微信）